РОЗКЛАД ЗАНЯТЬ
на 2021-2022 н.р.
|
Група |
Понеділок |
Вівторок |
Середа |
Четвер |
П’ятниця |
|
"Берізка" |
1. Художньо- продуктивна діяльність (малювання) 2. Здоров'я та фізичний розвиток (рухова активність та саморегуляція) ІІ половина дня Безпека життєдіяльності, здоров'я та хвороби, гігієна життєдіяльності) |
1. Художньо - продуктивна діяльність ( музична діяльність) 2. Мовлення дитини (мовленнєвий етикет, звукова культура мовлення, словникова робота)+ художньо- продуктивна діяльність ( літературна діяльність) ІІ половина дня Дитина в соціумі (народознавство/театралізована діяльність) |
1. Дитина в сенсорно- пізнавальному просторі (сенсорні еталони, елементарні математичні уявлення) 2. Дитина у природному довкіллі ( природа планети Земля, всесвіт, життєдіяльність людини)+дитина у світі культури ( предметний світ, світ мистецтва) ІІ половина дня Здоров'я та фізичний розвиток (рухова активність та саморегуляція) |
1. Мовлення дитини (зв'язне мовлення) 2. Художньо- продуктивна діяльність (музична діяльність) ІІ половина дня Дитина в соціумі (формування основ духовно - моральних якостей) |
1. Мовлення дитини (граматична правильність мовлення, пропедевтика підготовки руки до письма) 2. Дитина у світі культури (ліплення/аплікація) ІІ половина дня Здоров'я та фізичний розвиток (рухова активність та саморегуляція) |
|
"Ромашка" |
1. Художньо - продуктивна діяльність (малювання) 2. Дитина у світі культури (літературна діяльність)+дитина в соціумі (народознавство) ІІ половина дня Здоров'я та фізичний розвиток |
1. Художньо - продуктивна діяльність (музична діяльність) Мовлення дитини (зв'язне мовлення) ІІ половина дня Особистість дитини. Безпека життєдіяльності, здоров'я та хвороби, гігієна життєдіяльності) |
1. Дитина в сенсорно - пізнавальному просторі (сенсорні еталони, елементарні математичні уявлення) 2. Мовлення дитини (граматична правильність мовлення/підготовка руки до письма) ІІ половина дня Здоров'я та фізичний розвиток |
1. Дитина у природному довкіллі ( природа планети Земля, всесвіт, життєдіяльність людини)+дитина у світі культури ( предметний світ, світ мистецтва) 2. Художньо- продуктивна діяльність ( музична діяльність) ІІ половина дня Художньо - продуктивна діяльність (театральна діяльність) |
1. Мовлення дитини (мовленнєвий етикет,звукова культура мовлення, словникова робота) 2. Художньо - продуктивна діяльність ( ліплення/аплікація) ІІ половина дня Здоров'я та фізичний розвиток |
|
" Фіалка" |
1. Мовлення дитини (мовленнєвий етикет, пропедевтика підготовки руки до письма) 2. Художньо - продуктивна діяльність ( образотворча діяльність) ІІ половина дня Безпека життєдіяльності дитини ( здоров'я та хвороби, гігієна життєдіяльності дитини) |
1. Художньо - продуктивна діяльність ( музична діяльність) 2. Дитина у природному довкіллі ( природа планети Земля, життєдіяльність людини у природному довкіллі, Всесвіт) ІІ половина дня Мовлення дитини (граматична правельність мовлення, зв'язне мовлення) |
1. Дитина у сенсорно - пізнавальному просторі 2. Художньо - продуктивна діяльність ( аплікація / ліплення) ІІ половина дня Здоров'я та фізичний розвиток ( рухова активність та саморегуляція) |
1. Художньо- продуктивна діяльність ( музична діяльність) 2.Мовлення дитини (словникова робота, звукова культура мовлення) ІІ половина дня Дитина в соціумі (народознавство/ театральна діяльність) |
1. Художньо - продуктивна діяльність ( літературна діяльність) 2. Конструювання/ театралізована діяльність ІІ половина дня Здоров'я та фізичний розвиток ( рухова активність та саморегуляція) Піший перехід |
|
"Горобинонька" |
1. Мовлення дитини ( зв'язне мовлення , словникова робота) 2. Дитина у світі культури (літературна діяльність) + (народознавство) 3. Здоров'я та фізичний розвиток ІІ половина дня Дитина у соціумі ( формування основ моральних якостей/ основи правової культури) |
1. Дитина у сенсорно- пізнавальному просторі (сенсорні еталони/ елементарні математичні уявлення) 2. Художньо - продуктивна діяльність ( аплікація/ ліплення) 3. Художньо - продуктивна діяльність ( музична діяльність) ІІ половина дня Особистість дитини ( безпека життєдіяльності/ здоров'я та хвороби, гігієна життєдіяльності) |
1. Мовлення дитини (навчання елементів грамоти/ підготовка руки до письма) 2. Художньо - продуктивна діяльність ( малювання) 3. Здоров'я та фізичний розвиток ІІ половина дня Самостійна художня діяльність |
1. Дитина у природному довкіллі ( природа планети Земля, життєдіяльність людини, всесвіт) 2. Мовлення дитини ( звукова культура мовлення/ граматична правильність мовлення, мовленнєвий етикет) 3. Художньо - продуктивна діяльність ( музична діяльність) ІІ половина дня Художньо - продуктивна діяльність ( театральна діяльність) |
1. Дитина у сенсорно - пізнавальному просторі (сенсорні еталони/ елементарні математичні уявлення) 2. Дитина у світі культури (предметний світ/світ мистецтва) 3. Здоров'я та фізичний розвиток ІІ половина дня Розваги |